加拿大教育硕士没有统一的入学考试主要是申请的方式
教育学硕士分类
教育学专业属于本科后教育专业。所谓的本科后教育是指完成本科学位教育之后才可以申请的学历教育。加拿大的教育学硕士主要分为两大类,一类是文学硕士(M.A),全称Master of Arts,是研究型硕士,除了修课还有毕业论文,是为申请读博做准备的;另一类是教育学硕士(M.ED),全称Master of Education,是授课型硕士,只修满课程就可以毕业,不需要毕业论文,侧重就业相关的训练。
研究方向
1、宏观研究方向:教育人类学、比较教育学、教育经济学、教育史学、教育政策研究
2、学校管理方向:教育管理及领导学、课程设置研究
3、教学方向:学习与教学、特殊教育
4、语言学方向:语言与识字、英语教学、应用语言学
5、心理学方向:人类发展与心理学、儿童研究、教育心理学
6、教育技术方向:教育技术
开设课程
青少年评估,儿童发展,认知与学习,文化多样性与教育,发展障碍与社会情感问题,教育技术与媒体,移民和学校教育,非正式语境学习,文化素养,科学与数学,社会研究,教师教育,艺术教育,课程与教学,教育技术与学习设计,教育心理学,英语为第二语言教育,教育领导力等等。
教育学专业属于本科后教育专业。所谓的本科后教育是指完成本科学位教育之后才可以申请的学历教育。加拿大的教育学硕士主要分为两大类,一类是文学硕士(M.A),全称Master of Arts,是研究型硕士,除了修课还有毕业论文,是为申请读博做准备的;另一类是教育学硕士(M.ED),全称Master of Education,是授课型硕士,只修满课程就可以毕业,不需要毕业论文,侧重就业相关的训练。
研究方向
1、宏观研究方向:教育人类学、比较教育学、教育经济学、教育史学、教育政策研究
2、学校管理方向:教育管理及领导学、课程设置研究
3、教学方向:学习与教学、特殊教育
4、语言学方向:语言与识字、英语教学、应用语言学
5、心理学方向:人类发展与心理学、儿童研究、教育心理学
6、教育技术方向:教育技术
开设课程
青少年评估,儿童发展,认知与学习,文化多样性与教育,发展障碍与社会情感问题,教育技术与媒体,移民和学校教育,非正式语境学习,文化素养,科学与数学,社会研究,教师教育,艺术教育,课程与教学,教育技术与学习设计,教育心理学,英语为第二语言教育,教育领导力等等。
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